美国学校教育持续下滑。
投入巨额资金却收效甚微，这令人扼腕叹息。华盛顿投入了1900亿美元，试图弥补新冠疫情导致的学校停课所造成的损失。然而，学生和纳税人得到了什么呢？是更糟糕的学业表现。
这是周三发布的《2024年国家教育进步评估报告》（NAEP）的结论。四年级和八年级的阅读成绩自2022年以来平均下降了2分，降幅与2019年至2022年期间大致相同。约有33%的八年级学生在阅读考试中得分低于“基本”水平，创历史新低。
八年级数学成绩与两年前基本持平，但比2019年低了8分。唯一的好消息是，四年级数学成绩自2022年以来提高了2分，但这并不能弥补2019年至2022年期间5分的下降。结论是：即使孩子们回到学校全日制上课，他们仍然没有学到应有的知识。
更糟糕的是，成绩差距扩大了。两个年级中，高分学生的数学成绩去年有所提高，而低分学生的成绩则更差或持平。自1992年以来，阅读成绩在第75和90百分位的学生的考试成绩略有提高，但第10和25百分位的学生的考试成绩有所下降。
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文章内容是关于美国教育的，和中国没有任何关系，因此正面情绪得分为0。
原文地址：America’s Schools Keep Flunking
新闻日期：2025-01-29
